Puedo decir que el módulo que mas trabajo me costo desarrollar fue este,de pronto la temática fue más compleja, de hecho la evaluación siempre es compleja, más aún, cuando se trata de romper paradigmas que durante años como profesora y como estudiante me han acompañado.
El reconocimiento que he realizado de los diferentes instrumentos que puedo utilizar, para realizar un seguimiento efectivo a los estudiantes y mediante su aplicación los educandos puedan ir chequeando como van desarrollando su proceso, se han convertido en una herramienta para mi praxis pedagógica debido a la importancia que revisten para la formación de personas responsables de su propio aprendizajes, comprometidos con ellos mismos y a la vez con la sociedad. por que tendrán la posibilidad de reflexionarse a sí mismo y dar cuenta de sus decisiones; es por esto que se promueve la autoevaluación:
Si preguntarán cual es el mayor reto que tengo: respondería: es el de bajarme de la tarima y rodearme de mis estudiantes( esto es una figura) cederles el protagonismo y que juntos construyamos conocimientos nuevos y nos formemos como personas nuevas en la interacción del acto educativo.
Estoy empezando a realizar las primeras experiencias cuesta todavía, cuando me preguntan por la evaluación que realizó me doy cuenta de que estoy todavia en el siglo pasado, bueno lo más importante es que me doy la oportunidad de abrirme a nuevas experiencias y llevar en esta aventura de innovar a mis estudiantes con las listas de cotejo y las matrices de valoración a una reflexión de el por que aprender más aún por que es importante ir a la escuela.
Si construimos lo que quieren aprender y lo que socialmente es necesario que aprendan esto les ayudará a planificar cada una de las actividades proponiendose metas posibles, a través de unos tiempos que se deberán ajustar de acuerdo a las dinámicas impuestas por el ritmo de aprendizaje y en la medida que la complejidad del conocimiento se vaya haciendo mayor, reflexionar acerca de las mejores formas de resolver los obstáculos o problemas que se le presenten, desarrollando una mayor tolerancia a las frustraciones y apoyandose en los otros a través del trabajo colaborativo. permitiendole al maestro cumplir con la función social de formar seres socialmente productivos pero tambien muy buenas personas.
